Apprendre par le mouvement

Ou comment donner du sens aux apprentissages dans une approche interdisciplinaire et transversale.

Cet article s’adresse aux enseignants.

Il est primordial de travailler sur des projets interdisciplinaires de façon transversale en intégrant du mouvement dans les situations pédagogiques. Mais pas seulement en danse.

Plus les élèves vivront d’expériences en mouvement, plus ils pourront faire appel facilement à leurs mémoires (visuelle, auditive et kinesthésique), plus ils ancreront leurs apprentissages avec plaisir et plus ils deviendront autonomes. Vous créez un cercle vertueux.

Nous leur offrons alors la possibilité de se rendre compte et de comprendre comment leur corps et leur esprit fonctionnent et travaillent de pair. Ils pourront s’en servir tout au long de leur vie pour résoudre tous les problèmes qu’ils rencontreront et atteindre leurs objectifs.

Notre rôle est de rendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages, nous sommes là pour leur donner des clés et créer un environnement propice à leur développement et non pour leur dispenser des savoirs sans mode d’emploi dans un environnement anxiogène où ils ne peuvent ni bouger ni parler pendant de longues heures sans y être autorisés exceptionnellement et tout ça au nom des programmes nationaux.

Il ne tient qu’à vous de libérer votre créativité pour exploiter à fond la liberté pédagogique dont vous jouissez. Mettez les programmes sans dessus-dessous et transformez vos journées de classe en véritables aventures.

Vous en avez le droit et le devoir !

Marina Torres